2年生におけるテレビ視聴の怪

　過日、生活実態調査をおこなった結果が、出された。これを見た瞬間????であった。4組の生活習慣が母集団から離れていることが判明した。愕然とする数字だ。どれぐらい学年全体との位置関係を分析することにした。 たまたま手元にソフトがある数量化Ⅳ類をもちいる。

　試しに、各クラスの進路希望データが以下の通りである。これを表計算ソフトに入れて計算させると、下にような軸と固有値が計算される。固有値は、どの程度の説明がつくかの指標である。この場合、１軸が0.7087あるので、ほとんど１軸で説明ができることになる。確かに理系クラスが理系方面で、文系クラスが文系方面だから、当たり前である。それを強引にグラフ化したものが、以下のグラフである。　下部に文系クラスが3クラスかたまり、上には理系クラスが位置している。4組は５組とグラフの点が一致している（これは作業上のミスだろう）。画像省略

　さて、これを使って生活実態を分析する。まず、「テレビの視聴」である。右上が1組、右下は４組で、それ以外のクラスは左手中央に位置している。1組が離れているのは、ほとんど見ない（または少ない）生徒が最も多いためだと考えられる。逆に4組は１組とは反対（離れた）象限にあることから分かるように、2時間以上が極端に多い（割合で言えば2倍）ためである。　具体的にみると、テレビを２時間以上見る生徒が全体では24.8％なのに対して、４組では51.3％となっている。読書などの生活についての,詳細は進路ＨＲで口頭で（分析時間がない）…。